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暖冬书香浸童梦，童话奇旅启新章。2025年12月6日，由抚州市教育发展研究中心主办，抚州市图书馆、抚州市属传媒集团抚悦少年少儿阅读中心及相关学校联合协办的抚州市阅读指导公益课堂第三期第十讲在图书馆三楼如期举行。
本次活动特邀嘉宾为抚州市骨干教师丁玲，以“乘童话列车，探安徒生奇境”为主题，通过创设“奇妙王国号”魔法列车情境、设计预测情节妙招等趣味活动，让孩子们化身童话小探险家，成功解锁阅读安徒生童话的三大法宝，揭开童话王国的神秘面纱。
课堂启航
魔法列车启航，点燃童话热情
课堂伊始，丁玲老师用充满童趣的声音喊道：“呜——‘奇妙王国号’列车，AI对口型的“列车长”播报响起，引导学生回忆此前学过的童话瞬间， 热烈的互动中，丁老师顺势引出本节课主题：“今天，我们要搭乘列车，闯进安徒生爷爷的童话王国，解锁更多奇妙故事！”
封面寻秘，目录导航
丁老师举起烫金封面的《安徒生童话》，引导学生化身“童话侦探”：“封面里藏着什么小秘密？” 孩子们凑上前，惊喜地喊道：“拇指姑娘坐在花瓣上！”“还有安徒生爷爷的名字！” 翻开书，目录像一张探险地图铺展开来：“11个故事就是11个宝藏屋！” 一个小男孩指着页码欢呼：“我能快速找到《丑小鸭》在哪一页啦！” 随后，丁老师让学生一分钟内找出最感兴趣的故事分享理由，孩子们纷纷举手：“我选《坚定的锡兵》，因为‘坚定’听起来很酷！”“我想读《小意达的花儿》，花儿会不会在晚上跳舞？” 这一环节不仅锻炼了阅读速度，更点燃了对故事内容的好奇。
三大法宝，解锁阅读密码
本节课的核心，是丁老师依据三年级上册语文要素设计的“三大阅读法宝”，将策略融入趣味探索：
法宝一：借助篇名，开启预测大门
学生们化身“预测小能手”，围绕《丑小鸭》《坚定的锡兵》等篇名展开想象。“‘坚定’的锡兵会怎样？” 一个小女孩站起来说：“他掉下来肯定还站着，因为‘坚定’就是不倒下！” 另一个孩子猜《小意达的花儿》：“晚上花儿会偷偷开派对，蝴蝶和蜜蜂都来参加！” 借助篇名关键词，孩子们的想象力像蒲公英般散开。
法宝二：联系内容，共情故事角色
丁老师展示《丑小鸭》中枪声响起的片段，引导学生结合自身经历预测情节：“丑小鸭之前总被欺负，现在遇到枪声，他会怎么做？” 孩子们踊跃发言：“他会躲进芦苇丛！我上次被狗追也藏起来了！”“母鸭会护着他，就像妈妈护我一样！” 联系生活的预测，让孩子们更深刻地共情角色，体会故事的温度。
法宝三：观察插图，还原故事逻辑
7张《拇指姑娘》的乱序插图摆在面前，孩子们摇身一变成为“逻辑小达人”。他们一边讨论一边排序：“先被癞蛤蟆放在莲叶上→被甲虫欺负→救燕子→燕子带她飞→遇见王子！” 还有孩子补充细节：“她在睡莲叶上看小鱼吐泡泡！” 通过插图线索，孩子们用创意和逻辑还原了完整故事，掌握了“以图助读”的方法。
个性化规划，推动整本书阅读
掌握方法只是第一步，丁老师深知推动自主阅读的重要性。课堂尾声，她展示两张风格各异的阅读计划表：“大家看看，这两张表有什么不同？制定计划要注意什么？” 孩子们积极发言：“要按自己的兴趣选故事！”“每天读一个，不要贪多！” 随后，孩子们拿起学习单，设计个性化计划：有的写“每天读1个故事，周末画情节图”，有的标注“先读《拇指姑娘》，再读《坚定的锡兵》”。丁老师还鼓励学生完成阅读后，尝试画童话海报、表演片段或写读后感，拓展阅读体验。
这堂阅读课，不仅让孩子们掌握了阅读童话的实用方法，更点燃了他们对经典童话的热爱。抚州市图书馆的“奇妙王国号”列车，将继续载着孩子们，在书香中驶向更多奇妙的远方。
